第 28 号提案：学校艺术与音乐资助 
年度报告 
2025-26财年

名称： 托兰斯统一 
CDS 代码： 1965060-0000000 
分配年份： 2023-2024, 2024-2025, 2025-2026

1. 对第 28 号提案资助的艺术教育计划进行叙述性描述。（2500 个字符限制）。

2025-2026学年，托伦斯联合学区（TUSD）继续通过“学校艺术与音乐”（AMS）项目资金，在全区范围内拓展视觉与表演艺术（VAPA）的教育机会，涵盖加州艺术标准的五大学科：舞蹈、音乐、戏剧、视觉艺术和媒体艺术。该学区共投入2,602,145.61美元用于AMS资助的人员配备、课程拓展、设备购置、教学材料以及项目改进。

在小学阶段，图森联合学区（TUSD）将艺术体验拓展到常规音乐课程之外。通过与塞格斯特罗姆艺术中心合作，每位小学生都参与了由驻校艺术家指导的三​​节视觉艺术课程。所有小学还参与了“岛屿灵感”舞蹈汇演，并组织学生前往区域文化机构进行艺术实地考察。在此基础上，各校区将有机会选择未来的艺术体验项目，例如舞蹈、木偶戏、戏剧、话剧和视觉艺术。

在初中阶段，图森联合学区 (TUSD) 保留了此前由亚特兰大中学 (AMS) 资助的项目，并持续扩大学生的参与机会。戏剧、管弦乐、数字媒体、视频制作、艺术和美术等现有课程得以保留，同时各学校新增或扩充了吉他、舞蹈教师培训、STEPS AME（青少年戏剧教育项目）、STEPS 艺术以及服装和可穿戴艺术等课程。八所初中中有七所开设了专门的戏剧选修课，并组织完整的戏剧演出；此外，一些此前缺乏专门视觉艺术课程的学校也增设了艺术课程。

在高中阶段，AMS的资助显著增加了视觉、艺术和表演艺术（VAPA）课程的数量和学生可选择的机会。学校在维持原有资助项目的同时，新增了舞蹈和美术课程，扩大了面向特殊需求学生的包容性艺术机会，随着需求的增长，还设立了独立的高级陶艺课程，并增设了初级/中级乐器课程。媒体艺术课程在两所综合性高中新增了电子游戏设计课程，并计划在来年开设电子游戏设计2课程。在谢里高中，学生们还完成了一项由AMS资助的校园壁画项目。
在所有年级，AMS 资金支持设备、乐器、用品和教学材料，以加强课程并符合加州艺术标准。

2. 相当于全职教师（经认证）的数量。 12.167
3.全职当量人员数量（分类）。 0.0
4. 相当于全职教学助理的数量。 0.0 
5. 服务学生人数。 17,070
6. 提供艺术教育的校点数量。 31 

管理委员会/机构批准日期 SEPTEMBER 8，2026
提交日期 9/23/26  11:16:01 AM

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